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Collèges et Lycées

Dès le collège quelques difficultés peuvent apparaître même si celles-ci sont imperceptibles. En effet chaque élève possède sa logique et est plus ou moins adapté à l'enseignement classique des mathématiques, mon rôle est alors de faire en sorte que les premières briques soient assez solides pour soutenir celles du lycée. 
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Au lycée, l'enseignement s'accélère, le niveau monte et certains élèves peuvent se retrouver face à un paradoxe : "je comprends mais le jour du DS j'étais en panne d'inspiration et je n'ai pas eu le temps de finir...". Les mauvaises appréciations s'accumulent et la confiance en soi commence à s’effilocher. Mon rôle est alors de détecter les éventuels manques de compréhension et d'entraîner l'élève comme un sportif dont les performances auraient chuté momentanément.
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Au lycée, les liens se créant avec les autres matières augmentent drastiquement (notamment ceux avec les sciences économiques, la physique ou la chimie), si certaines bases mathématiques ne sont pas bien acquises alors il devient difficile d'exceller dans ces matières. Voyons quelques exemples de ces liens :
En "science éco" :  études de fonctions / équilibre entre offre et demande
En physique : vecteurs / travail d'une force
En biologie : probabilités / génétique

Préparation concours et remise à niveau

Pour certaines raisons personnelles et/ou professionnelles nous sommes parfois amenés à remettre le nez dans les manuels scolaires, il est alors indispensable de retrouver certains automatismes perdus, de renouer avec le langage particulier des mathématiques et d'acquérir une certaine vitesse d’exécution permettant d'obtenir les meilleurs résultats possibles. Je m'attache dans ces cas à livrer des boîtes à outils sur mesure selon les besoins de la personne.
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